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【迎党代会•成就巡礼】致力专业成长 锤炼一流之师

时间:2018-04-02 16:31

作为首批国家示范性高职院校和湖南省首批卓越校建设单位之一,学校近年来坚持人才强校战略,围绕师德师风建设核心,以教师管理机制建设为基础,以提升教师整体素质为抓手,以专业教学团队建设为重点,落实“三项机制”(选人、用人、留人机制)、“六大工程”(师德建设工程、师资结构优化工程、“双师型”工程、青年教师培养工程、全员培训工程、国际化工程),建设“五支队伍”(名师大师队伍、专业带头人队伍、骨干教师队伍、兼职教师队伍、辅导员队伍),已初步形成一支师德高尚、名师领衔、骨干支撑、业务精湛、国际视野、数量足够、结构合理的一流教师队伍。

国家级教学团队——电子信息工程技术

强化师德建设,塑造品行之师

“其实家庭困难,需要帮助的同学真的很多,我真的很想帮助他们每一个人,他们都是我的孩子。”对于家庭贫困的同学,他主动提供衣服、被子和现金资助并积极联系助学岗位,每逢过节,他还把他们带回自己家中一起过节。他就是曾被评为湖南省辅导员年度人物、省优秀共产党员的辅导员,现学生工作处副处长沈铁敏。

沈铁敏是该校众多爱岗敬业、品行优良教师中的一个缩影。多年来,学校一直高度重视师德师风建设,将其作为师资队伍建设的首要工程来抓,要求广大教师树立正确的教育观、质量观和人才观,使教师既要成为知识的精英和技术巨匠,更要追求精神上的高境界。对此,学校从履行职责、诚实守信、勇担责任、乐于奉献、热爱学生、为人师表、教书育人维度,从合格、良好、优秀、卓越层级,构建7个维度、4个层级的职业院校教师道德素质模型,将师德作为教师年度考核、岗位聘用、职称评审、评优奖励的重要标准。

2016年学校“师德师风”十佳个人

学校在教学科研奖励中突出师德方面的评价指标,实行师德“一票否决制”。同时,通过推选“身边的榜样”活动,对一些教师的优秀事迹进行集中报道,近两年,共推出“身边的榜样”优秀教师系列报道近20期。

近几年,学校还涌现了2015年“感动湖南”入围人选、有“动车长老”之称的全国优秀教师罗伟,湖南省优秀共产党员、被学生亲切称为“发光发热的小太阳”的黄娟,2013年度湖南省辅导员年度人物杜玲玲等。

突出梯队建设,培养学问之师

“为了提高学生学习的积极性,每次上课的第一句话要说什么,以什么方式引入新课,我都会仔细想好并把它写在教案里。”作为一名青年教师,陶艳工作中有着一股特有的朝气和拼劲。2008年,陶艳放弃在企业中的高薪职位,来到湖南铁道职业技术学院成为一名专任教师。从此,她一步一个脚印,在专业道路上茁壮成长。她从校级骨干教师成为专业带头人,后来又被评为株洲市核心专家、湖南省青年骨干教师和全国第四届黄炎培职业教育杰出教师。2015年,她成为湖南省首批卓越校建设项目轨道交通运输特色专业群带头人。

“我个人的成长经历是学校老师成长的一个缩影。学校给老师提供平台,既有锻炼的机会,又有明确的职业发展通道,个人才能成长起来。”陶艳如是说。一直以来,学校为教师设计了立体交叉式教师职业发展通道,包括从合格教师、骨干教师、校级名师、行业省内名师到国内知名名师的发展通道;从助教、讲师、副教授到教授的职称晋升通道;从普通教师、教研室主任、中层领导到高层领导的职务晋升通道。

学校建立了现代学徒双导师培养制度,新进教师与教学科研能力强的老教师、企业优秀技能技术人才建立师徒关系;骨干教师与教学名师、企业大师建立师徒关系。通过制定《合格教师培养与指导细则》、《“双师型”教师培养和管理办法》等八个制度,构建了《专业带头人选拔标准》、《教学团队建立标准》等八大教师素质标准模型。

德国培训

学校近几年年均选派40余名教师到英国、德国等职业教育先进的国家去学习培训;每年派出近百名教师到企业现场进行挂职锻炼,与中国中车株机所等企业进行校企“双向挂职”,培养教学、实践、科研均能够独挡一面的中青年骨干教师。

有效的人才培养机制,助推每一位教师都能得到专业成长。除了陶艳,全国“万人计划”教学名师张莹,全国优秀教师罗伟、周虹,省级教学名师刘志成,中央企业数控车工决赛金奖获得者、中央企业青年“岗位能手”张克昌等也都是从普通教师成长为杰出教师的代表,成为拥有渊博学识和现代教育理念的“学问之师”。

目前,学校有国务院、湖南省政府特殊津贴1人,全国万人计划教学名师1人,全国优秀教师2名,全国“黄炎培杰出教师”1名,教育部行业教学指导委员会委员3人;湖南省徐特立教育奖获得者1名,省级以上教学名师3名,省级优秀“双师教师”1名,省级以上专业带头人14名,省级以上青年骨干教师24名,铁道行业名师4名,已经形成了以双师教师、青年骨干教师、专业带头人、教学名师、国家和省级专业教学团队等不同层次的梯形师资队伍结构。

加强团队建设,打造品牌之师

“德国的教育特别强调细节,其他老师都在关注课程开发时,我更关注书籍、器材等课程实施方面的细节。”2008年冬天刚从德国学习归来,张莹第一件事就是与其他教师研讨教学资源的开发,迫不及待地想把德国职业教育中精益求精的精神以及课程实施的细节贯彻到本校的教育中。当时冰天雪地、天寒地冻,她在恶劣的环境中,点着炭火,披着棉被,围着火炉,带领团队夜以继日工作,完成了电气化铁道技术专业课程体系的开发。现在的她,已是省内外教学改革的专家,也是学校牵引与动力学院的院长。2015年,她被中组部授予全国“万人计划”教学名师。如今,张莹成立了以自己名字命名的“名师工作室”,并担任湖南省首批卓越校建设项目轨道交通装备制造专业群的带头人。

学校在完善人才培养机制的同时,围绕专业建设,打造品牌教学团队。成立以国际国内知名轨道交通装备顶级专家刘友梅院士为首的专家指导团队,聘请行业内领航企业专家索建国等担任企业专业带头人,邀请轨道交通装备制造领域的合作企业、业内专家丁培义等在校内建立“技能大师工作站”或“技术大师工作室”。成立了“张莹全国教学名师工作室”、“刘志成名师工作室”,通过学校名师、企业大师的引领,形成高层次教练型教师团队和专家型教师研究群体,打造“名师领衔、骨干支撑、具有国际视野”的湖南铁道品牌专业教学团队。逐步形成了以专业带头人、专业负责人、骨干教师为主的专业建设团队;以课程负责人、主讲教师、助理教师为主的课程建设团队;以副高以上职称教师牵头,中青年骨干教师为主力,年轻教师为带动对象的科研团队。

全国高校示范马克思主义学院和优秀教师团队

近几年来,学校教学团队面向全国职业院校开展师资培训80多期,充分发挥了示范引领作用。经过几年的打造,学校已建成2个国家级专业教学团队、5个省级专业教学团队、12个国家精品课程团队、16个省级精品课程团队、18个校级科研团队;建立了11 个大师(或名师)工作室。学校成为全国重点建设职教师资培养培训基地、国家骨干教师师资培训基地和中德师资培训国内基地、首批“国家高技能人才培训基地”等,基本形成了一支师德高尚、名师领衔、骨干支撑、业务精湛、国际视野、结构合理的一流教师队伍。(宣传部:易今科 陈姝 袁薇)